words of wisdome...

12:58 AM Posted In Edit This 0 Comments »
  • ဆူးကို အဘယ္သူခြၽန္ ၍ ထက္သနည္း၊
  • သမင္မ်က္လံုးကို အဘယ္သူ မ်က္စဥ္းခတ္္၍ၾကည္လင္သနည္း၊
  • ရႊံညြန္ ၌ေပါက္ေသာ ၾကာပန္းကို အဘယ္သူ ရနံ႕ထည့္၍ ထံုေမႊးသနည္း။
  • သူ႕သဘာ၀အေလ်ာက္သာျဖစ္ၾကကုန္၏။
  • အမ်ိဳးေကာင္းသားအမ်ိဳးေကာင္းသမီးတို႕မည္သည္သူတစ္ထူးအကူမရ မူလည္္းမိမိဘာသာၾကိဳးအားထုတ္ရာ၏။


  • Who sharpens the thorne to be pointed?
  • Who put eyedrops the deer'seye to be shiny?
  • Who put scent in the lily growing in mud to be fragrant?
  • Those may happen by nature.
  • The good descendents should themselves try without help.




  • က်ီးတို႕ ၏ အလယ္၌ ေရာေႏွာျခင္းျဖင့္ ဟသာၤမင္းအတြက္ မတင့္တယ္။
  • ႏြားအုပ္အတြင္း ေရာေႏွာေန ျခင္းျဖင့္ ျခေသၤ့မင္းအတြက္ မတင့္တယ္။
  • ျမည္းအုပ္အတြင္ ေရာေႏွာေနျခင္းျဖင့္ သိေႏၵာျမင္းအတြက္ မတင့္တယ္။
  • သူမိုက္တို႕ အလယ္၍ ေရာေႏွာေနျခင္းျဖင့္ ပညာရွိသူေတာ္ေကာင္း အတြက္ မတင့္တယ္။

  • A hamsa is out of place among crows.
  • A lion is out of place among cattle.
  • A horse is out of place among donkeys.
  • A learned man is out of place among the bad.

  • အရသာပ်က္ေၾကာင္းတရားေလးပါ။ တို႕သည္ကား-
  • ထံုးမပါေသာကြမ္း။
  • ဆားမပါေသာဟင္း၊
  • ဥစၥာပစၥည္းမရွိဘဲ ၀တ္စားတန္ဆာ ပလႊားေမာ္ၾကြား ၀တ္ဆင္ျခင္း၊
  • ပညာမတတ္ဘဲ ပ်ိဳ႕၊ ကဗ်ာ ၊ လကၤာ ဖြဲဆိုျခင္းတို႕ ေပတည္း။

  • What causes unsavouriness are:-
  • A betel-quid without lime.
  • Curry without salt.
  • Dressing up flauntingly without wealth.
  • Composing verse without education.

  • အၾကီးအမႈး လူၾကီးမိဘ တို႕၏ နာယက ဂုဏ္ေျခာက္ပါးသည္ကား-
  • က) သည္းခံျခင္း၊
  • ခ) နိဳးၾကားျခင္း၊
  • ဂ) ထၾကြလံုလရွိျခင္း၊
  • ဃ) ေ၀ဖန္ပိုင္းျခားတတ္ျခင္း၊
  • င) သနားၾကင္နာျခင္း၊
  • စ) အေျမာ္အျမင္ၾကီးျခင္း တို႕ေပတည္း။

  • Patience, aLertness, tenacity, reasoning, compassion,farsightedness are the parental and leadership virtues.

ကၽြန္ေတာ္နွင့္စာအုပ္တစ္အုပ

1:04 PM Posted In Edit This 0 Comments »
လူဆိုတာ ေမြးဖြားလိုက္ကတည္းက
စာအုပ္တအုပ္နဲ့အတူေလာကထဲေရာက္လာ
တာပါ။အဲဒီစာအုပ္ကို ငါတို့ မင္းတို့
မပိုင္ဘူး။ ငါတို့ ကိုယ္ခႏၵာကို ငါတို့ပိုင္တယ္။ ဒါေပမဲ့အဲဒီစာအုပ္က
ငါတို့ ကိုပိုင္တယ္။

စာအုပ္ထဲမွာ နိဒါန္းပါတယ္။ စာကိုယ္ ပါတယ္။
နိဂံုးပါတယိ။ နိဒါန္းကေတာ့ ေမြးဖြားစဥ္ အခ်ိန္ကေန ပထမအရြယ္ထိ
ေရးထားတာေပါ့။ စာကိုယ္ကေတာ့ ဒုတိယအရြယ္ကိုေရးထားတယ္။ နိဂံုးကေတာ့
တတိယအရြယ္နဲ့ မင္းဘ၀ အဆံုးသတ္ခ်ိန္ေပါ့။

မင္းအရြယ္က နိဒါန္းဆိုေပမဲ့ စာကိုယ္ရွိတဲ့စာမ်က္ႏွာကို
လွန္ၾကည့္လို့မရဘူးေနာ္။ နိဂံုးကိုလည္း အဲဒီအတိုင္းဘဲ။

ဒါေပမဲ့ မင္းမနက္ျဖန္ တရက္ကူးလိုက္တာနဲ့ အမွ် အဲဒီ စာအုပ္က
တရြက္လန္သြားတယ္။ ေပၚလာတဲ့ စာမ်က္ႏွာမွာ အဲဒီေန့အတြက္ မင္းလုပ္ရမဲ့
အေၾကာင္းကိစၥ အလုပ္ေတြအားလံုးကို ေရးထားတယ္ တစ္လံုးတစ္ပါဒ မွ
မလြဲသြားဘူး။ အားလံုးကြက္တိပဲ။

အမွန္က မင္းဆံုးျဖတ္ခ်က္နဲ့ မင္းလုပ္ေနတာမဟုတ္ဘူး။
စာအုပ္ထဲ မွာေရးထားတဲ့ အတိုင္းလုပ္ေနရတာ။ မင္းရဲ့

ေအာင္ျမင္မွ ု၊ က်ရွံုးမွု၊ ခ်မ္းသာမွု၊ ဆင္းရဲမွုအားလံုး
စာအုပ္ထဲမွာပါျပီးသား။ ေအာင္ျမင္တဲ့ စာမ်က္ႏွာေတြေရာက္ရင္ မင္း
ေအာင္ျမင္လာမယ္။ ခ်မ္းသာတဲ့ စာမ်က္ႏွာေတြေရာက္ရင္ မင္းခ်မ္းသာလာမယ္။

စာမ်က္ႏွာမွာေရးထားတဲ့ အရာေတြကို မင္းေရးလို့၊
ျပင္လို့ (လံုး၀)မရဘူးေနာ္။ စာထဲမွာေရးထားသေလာက္ပဲ မင္းရမွာ။
မင္းဘယ္ေလာက္ပဲ ၾကိုးစားေနပါေစ စာမ်က္ႏွာမွာ ေရးထားျပီးသားထက္ ပိုမရဘူး။

မင္းစာအုပ္က သူမ်ားနဲ့ မတူဘဲ ထူးထူးျခားျခား ပါးလ်
ေနရင္ေတာ့ ေလာကၾကီးထဲက အေစာၾကီး ထြက္သြားရမွာေပါ့။ တကယ္ေတာ့
ငါတို့ဟာအေျဖထြက္ျပီးသား ပုစၦာ တစ္ပုဒ္ကို ဘဲ အစကေနျပန္တြက္ေနတာပါ။

ငါတို့နဲ့အတူေမြးဖြားလာတဲ့ စာအုပ္ကို
ဘုရားသခင္ဘဲျမင္ရျပီး ငါတို့မျမင္ရဘူး ။ ဘုရားသခင္ပဲ
ပိုင္ျပီးငါတို့မပိုင္ဘူး။

ဒါေပမဲ့ စာအုပ္ၾကီးရဲ့ ေနာက္ဆံုးစာမ်က္ႏွာကိုေတာ့
ေတြးၾကည့္ရင္ျမင္နိုင္ပါတယ္။ ပိုင္ဆိုင္မွုဆိုရင္လည္း
အဲဒီေနာက္ဆံုးစာမ်က္ႏွာကိုပဲ ထိုးျပရလိမ့္မယ္။

ဟုတ္ပါတယ္ ။ စာအုပ္ၾကီးထဲက ငါတို့ပိုင္တာ
တစ္ခုထဲရယ္ပါ။ အဲဒါကေတာ့..............




“ေသဆံုးျခင္းပဲ”



စာေရးဆရာသိုးေဆာင္းရဲ့ ဆိုက္ကိုေဆာ့(ဖ္)၀ဲ

The Rumi Collection

2:14 AM Posted In Edit This 0 Comments »
You are happy, happy, but I am a thousand times happier!
Whom have I encountered in my dream last night? I know not.
I am so happy, I cannot be contained in the world;
But like a spirit, I am hidden from the eyes of the world.
If the foot of the trees were not tied to earth, they would be pursuing me;
For I have blossomed so much, I am the envy of the gardens.(Divan 1740:1-3)

THROUGH LOVE all that is bitter will sweet
Through Love all that is copper will be gold.
Through Love all dregs will turn to purest wine
Through Love all pain will turn to medicine.
Through Love the dead will all become alive.
Through Love the king will turn into a slave!

ONCE a beloved asked her lover: "Friend,
You have seen many places in the world!
Now - which of all these cities was the best?
He said: "The city where my sweetheart lives!"

FROM MYSELF I am copper,
through You, friend, I am gold.
From myself I'm a stone, but
through You I am a gem!

Rumi




"ဘဝဆိုတာစိတ္နဲ႔တန္သလိုျဖစ္တာ"

5:03 AM Posted In Edit This 0 Comments »
တေန့မွာလူတစ္ေယာက္ဟာ ဘဝကိုစိတ္ကုန္လာလို့ အားလံုးကို အရံႈးေပးဖို့
ဆံုးျဖတ္လိုက္တယ္။ ဘဝကိုအရံႈးေပးလိုက္မယ္၊ အလုပ္ကိုအရံႈးေပးလိုက္မယ္၊
မိသားစုဘဝကိုလက္ေလွ်ာ့လိုက္မယ္
ဆိုတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္နဲ့ ေတာထဲကိုထြက္လာခဲ့တယ္။
ေတာထဲေရာက္ေတာ့ ေနာက္ဆံုးဘာမွဆက္မလုပ္ရေသးခင္ ဘုရားသခင္နဲ့ စကားေျပာဖို့
သူဆံုးျဖတ္လိုက္တယ္။

ဘုရားသခင္ကိုသူကေျပာတယ္ “ဘုရားသခင္ခင္ဗ်ား- ကြ်န္ေတာ္ဘဝကို အရံႈးေပးေတာ့မယ္။
ကြ်န္ေတာ္အရံႈးေပးသင့္တယ္လို့ပဲ ကြ်န္ေတာ္ထင္တယ္။ အရံႈးမေပးသင့္ေျကာင္း
သက္ေသတစ္ခုေတာင္ ဘုရားသခင္ကြ်န္ေတာ့္ကို ေပးစရာမရိွဘူးမဟုတ္လား...”
လို့ေမးလိုက္တယ္။

ဒါနဲ့ဘုရားကျပန္ေမးတယ္တဲ့။
“အသင့္အနားမွာ ေရညိွပင္တစ္ပင္နဲ့ ဝါးပင္တစ္ပင္ ေတြ့သလား” တဲ့။
သူကေတြ႔ေၾကာင္းေျပာတဲ့အခါမွာ ဘုရားက ....

“အိုလူသား။ အဲဒီေရညိွပင္နဲ့ ဝါးပင္ကို စပို်းတုန္းကအတူတူပဲ။
အေစ့နွစ္မို်းကို ညီမွ်တဲ့ေရေလာင္းျပုစုမႈေပးတယ္။ တူညီတဲ့ေျမျသဇာနဲ့
ေနေရာင္ျခည္ကိုေပးတယ္။ သိပ္မျကာခင္မွာ ေရညိွပင္ေလးေပါက္လာတယ္။
ေျမေပၚမွာေပါက္လာျပီး ေျမျပင္တစ္ခုလံုးကို ဖံုးလႊမ္းသြားတယ္။
ဝါးေစ့ကေလးကေတာ့ ဘာမွျဖစ္မလာပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ ငါသူ့အေပၚမွာ
စြန့္လႊတ္အရံႈးမေပးခဲ့ပါဘူး။ ဆက္ျပီးေရေလာင္းခဲ့ပါတယ္။

တစ္နွစ္ေလာက္ျကာတဲ့အခါမွာ ေရညိွပင္ေလးေတြက နဂိုကထက္ေတာင္ ပိုျပီး
ျပန့္ပြားလာပါတယ္။ ဝါးေစ့ေလးစိုက္ထားတဲ့ေနရာမွာေတာ့ ဘာမွျဖစ္မလာေသးပါဘူး။

၂ နွစ္ေျမာက္၊ ၃ နွစ္ေျမာက္၊ ၄နွစ္ေျမာက္ေတြမွာလဲ
ဘာထူးျခားမႈမွမရိွခဲ့ပါဘူး။ဒါေပမယ့္ သူ့အေပၚမွာ
လက္ေလွ်ာ့လိုက္ျခင္းမရိွဘဲ ဆက္ျပီးေရေလာင္းေပးခဲ့ပါတယ္။
၅နွစ္ေျမာက္မွာေတာ့ ဝါးပင္ေညွာင့္ေလး စထြက္လာပါတယ္။ ဒီလိုစထြက္လာျပီး
၆လအတြင္းမွာပဲ ေပ၁ဝဝ ေက်ာ္အပင္ျကီးျဖစ္သြားပါေတာ့တယ္။ ဝါးပင္ဟာ ဒီလို
အခိ်န္တိုအတြင္းမွာ ဒီေလာက္အျမင့္ျကီးတက္နိုင္ဖို့ ၅ နွစ္ျကာ
အျမစ္တြယ္ယူခဲ့ရတယ္ေလ။

ငါဘုရားလည္း လူသားေတြကို မသယ္နိုင္တဲ့ဝန္၊ မလုပ္နိုင္တဲ့အရာ ခ်မေပးပါဘူး။
သူ့ေနရာနဲ့သူျဖစ္လာဖို့ အရည္အခ်င္းေတြေပးထားတယ္ေလ။ ဝါးပင္ေလးအေပၚမွာ
လက္မေလွ်ာ့သလို အသင့္အေပၚမွာလည္း ငါဘယ္ေတာ့မွ လက္ေလွ်ာ့မွာ မဟုတ္ပါဘူး။

ကိုယ့္ကိုယ္ကို သူမ်ားနဲ့ ဘယ္ေတာ့မွ မနိႈင္းယွဥ္ပါနဲ့။ ေရညိွပင္ဟာ
ေရညိွပင္ေနရာမွာေနျပီး သစ္ေတာကို စိမ္းလန္းေစသလို၊ ဝါးပင္ဟာ
ဝါးပင္ေနရာမွာေနျပီး သစ္ေတာကို လွပေစပါတယ္။

သင့္အလွည့္လာမွာပါ။ သင္အျမင့္ကိုတက္ဖို့ အခု အျမစ္တြယ္ဖို့
အခိ်န္ေပးထားတာပါ။”...လို့ျပန္ေျဖသတဲ့။

ဒီအခါမွာ ဘုရားက “ဝါးပင္ေလးဟာ ဘယ္ေလာက္ျမင့္ျမင့္တက္မွာလဲ” လို့ျပန္ေမးပါတယ္။

လူကလည္း “သူတက္နိုင္သေလာက္တက္မွာပါ” လို့ ျပန္ေျဖေတာ့

ဘုရားက “ေအး..အဲဒီလိုပဲေပါ့ အသင္လည္း တက္နိုင္သေလာက္ အဆံုးအထိ
တက္လို့ရတယ္။ ျကိုးစားျပီးတက္ေပေတာ့” လို့ ျပန္ေျပာလိုက္ပါတယ္။
----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
------------------------------
"ဘဝဆိုတာစိတ္နဲ႔တန္သလိုျဖစ္တာ" ဒီစကားပံုေလးရဲ႕ အဆိုအရ
အေကာင္းဆံုးၾကိဳးစားသူအတြက္အေကာင္းဆံုးအခြင့္အေရးဆိုတာရွိစျမဲပါဘဲ။
စိတ္ထားတတ္ဖို႔သာလိုပါတယ္။ သူငယ္ခ်င္းတို႔လည္းစိတ္ဓာတ္
မက်ဘဲအေကာင္းဆံုးၾကိဳးစားရင္း အေကာင္းဆံုးအခြင့္အေရးေတြရေစဖို
ဆုေတာင္းေပးပါတယ္။

Two Wolves

7:53 AM Posted In Edit This 0 Comments »
https://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=9cf99e160d&view=att&th=129df772d451126a&attid=0.1&disp=inline&realattid=f_gbpmueb00&zw


One evening an old Cherokee told his grandson about a battle that goes on inside people. He said, "My son, the battle is between two "wolves" inside us all.

One is Evil. It is anger, envy, jealousy, sorrow, regret, greed, arrogance, self-pity, guilt, resentment, inferiority, lies, false pride, superiority, and ego.

The other is Good. It is joy, peace, love, hope, serenity, humility, kindness, benevolence,empathy, generosity, truth, compassion and faith."

The grand son thought about it for a minute and then asked his grandfather: "Which wolf wins?"

The old Cherokee simply replied, "The one you feed the most"

“ေလာကနီတိ”

2:22 PM Posted In Edit This 0 Comments »
“ေလာကနီတိ”

ေလာကနီတိ၊ က၀ိစကား
မွတ္သားနာယူ၊ ႏွလံုးျဖဴက
လူပံုအလယ္၊ တင့္တယ္ထြန္းေတာက္
စိန္ေက်ာက္အလား၊ စီးပြားတိုးတက္
ဂုဏ္က်က္သေရ၊ တက္ၿဖိဳးေ၀လိမ့္
ေလညာေလေအာက္၊ ရနံ႕ေရာက္၍
ႀကိဳင္ေလွာက္ေမႊးၾကဴ၊ ပန္းမဥၨဴသို႕
သူသူငါငါ၊ ခ်ီးေျမႇာက္ရာ၏
ခုခါေနာင္ေရး၊ ရန္ဖယ္ေ၀း၍
စိတ္ေအးခ်မ္းသာ၊ ရိပ္ဆာယာ၀ယ္
ပညာသီလ၊ ျမတ္ဓမၼျဖင့္
ဘ၀ကိုသံုး၊ ခ်ိန္မျဖဳန္းမွ
မဆံုးတန္ဖိုး တိုးလိမ့္တကား။ ။
ဣႏၵာေဆြ


Loka Niti

Loka Niti refers to words of the wise
If one notes them and acts as advised
With purity in one’s heart in essence
One will have elegence and brilliance
Among all, like a gem, enjoy prosperity
With rising personal honour and glory
Fame spreading all over far and near
Fragant as the fabulous celestial flower
One and all according praise in honour
Free from danger now also in future
With full peace of mind in the shelter
Imbibing truth, wisdom and right behaviour
Live one’s life without wasting time unelessly
Only then will one’s value rise unceasingly.
Aenda Swe



အၾကားအျမင္ ပညာကို နည္းသည္ဟူ၍ ဘယ္ေသာအခါမွ် မေအာက္ေမ့ရာ၊
ေလ့လာဆည္းပူး၍ စိတ္၌ သိုမွီးသိမ္းဆည္းထားရာ၏။
ျခပုရြက္တို႕ စုဖို႕၍ ေျမေတာင္ပို႕ကို ရသကဲ့သို႕လည္းေကာင္း၊ က်ဖန္မ်ားေသာ မိုးေရေပါက္မ်ားသည္ ႀကီးမားေသာ အိုးစရည္းကို ျပည္႕ေစႏိုင္သကဲ့သို႕လည္းေကာင္း မွတ္ယူအပ္၏။
Never think of knowledge and wisdom as little.
Seek it and store it in the mind.
Note that ant-hills are built with small particles of dust and incessantly falling rain-drops, when collected, can fill a big pot.


ႏႈတ္မႈ၊ လက္မႈ အတတ္ပညာကို ေသးငယ္သည္ဟု မထင္မွတ္ရာ၊
ျပည္႕စံုကုန္စင္ေအာင္ တတ္ေျမာက္ပါမူ တစ္ခုေသာ အတတ္ပညာသည္ပင္ အသက္ေမြး၀မ္း
ေက်ာင္း ျပဳႏိုင္ေပ၏။

Never think of arts and science as trivial.
When learnt completely, even one kind of profeciency can be used as livelihood.


စည္သည္တီးမွ ျမည္သကဲ့သို႕ ပညာရွိသည္လည္း သူေမးလာေသာ အခါမွသာ ေျဖၾကားေျပာဆုိေလ့ရွိ၏။
သူမိုက္သည္ကား သူတစ္ပါးေမးသည္ျဖစ္ေစ၊ မေမးသည္ျဖစ္ေစ လြန္မင္းစြာ ေျပာေဟာတတ္ေပသည္။
As a drum emits sound when struck the learned responds only when asked.
Asked or not, the uneducated speaks too much.


လိမၼာယဥ္ေက်းမႈရွိမရွိကို ကိုယ္အမူအရာ ႏႈတ္အမူအရာအားျဖင့္ သိႏိုင္၏။
ပညာရွိသည္မရွိသည္ကို ေျပာဆိုေသာစကားကို ေထာက္ခ်င့္၍ သိႏုိင္၏။
Being cultured or not can be known by behaviour.
Being learned or not can be known by speech.


ဗဟုသုတနည္းသူသည္ အနည္းငယ္မွ်ေသာ သုတကို မ်ားသည္ဟုထင္မွတ္္၍ မာန္တတ္တတ္၏။
သမုဒၵရာေရကို မျမင္ဖူးေသာ ဖားငယ္သည္ တြင္းငယ္ေရကို မ်ားလွၿပီဟု ထင္မွတ္သကဲ့သုိ႕တည္း။
One with scanty knowledge tends to think a little learning a lot.
It is just as a puny frog, not having seen an ocean, thinks a little well of water a lot.


ဆူးကို အဘယ္သူခၽြန္၍ ထက္သနည္း၊ သမင္မ်က္လံုးကို အဘယ္သူမ်က္စဥ္းခတ္၍ ၾကည္လင္သနည္း၊ ရႊံ႕ၫြန္၌ေပါက္ေသာ ၾကာပန္းကို အဘယ္သူရနံ႕ထည္႕၍ ထံုးေမႊးသနည္း။
သူ႕သဘာ၀အေလ်ာက္သာ ျဖစ္ၾကကုန္၏။
အမ်ိဳးေကာင္းသာ အမ်ိဳးေကာင္းသမီးတို႕မည္သည္ သူတစ္ထူးအကူမရမူလည္း မိမိဘာသာ ႀကိဳးစားအားထုတ္ရာ၏။
Who sharpens the thorne to be pointed? Who put eyedrops the deer’s eye to be shiny? Who put scent in the lily growing in mud to be fragrant?
Those may happen by nature.
The good descendents should themselves try without help.


အရသာပ်က္ေၾကာင္း တရားေလးပါးတို႕သည္ကား-
ထံုးမပါေသာကြမ္း၊
ဆားမပါေသာဟင္း၊
ဥစၥာပစၥည္းမရွိဘဲ ၀တ္စားတန္ဆာ ပလႊားေမာႂကြား ၀တ္ဆင္ျခင္း၊
ပညာမတတ္ဘဲ ပ်ိဳ႕၊ ကဗ်ာ၊ လကၤာ ဖြဲ႕ဆိုျခင္းတို႕ေပတည္း။
What causes unsavouriness are:-
A betel-quid without lime.
Curry without salt.
Dressing up flauntingly without wealth.
Composing verse without education.


အိပ္ျခင္း၊ စားျခင္း၊ ေမထုန္မီွ၀ဲျခင္းအမႈတို႕၌ ႏြားသည္လည္းေကာင္း၊
လူသည္လည္းေကာင္း ျပဳတတ္ၾကၿမဲသာ ျဖစ္၏။

အတတ္ပညာသည္သာလွ်င္ ႏြားထက္ လူကသာလြန္ေသာဂုဏ္ရည္ထူးပင္ ျဖစ္ေပေတာ့သည္။
Man or cattle are capable of sleeping, eating or having sex.
Education is the quality where man excels.


နိမ့္က်သူ၏ သားပင္ျဖစ္လင့္ကစား မင္း၊ အမတ္ျဖစ္ႏိုင္၏။
သူမိုက္၏ သားပင္ျဖစ္လင့္ကစား ပညာရွိျဖစ္ႏိုင္၏။
ဥစၥာမရွိသူ၏ သားပင္ျဖစ္လင့္ကစား ႂကြယ္၀ခ်မ္းသာႏိုင္၏။
ထို႕ေၾကာင့္ ေယာက်္ားတို႕ကို အထင္မေသးအပ္။
Even the son of low parent age can be the king’s counselor.
Even the son of the foolish can be a sage.
Even the son of a poor man can be rich.
So don’t be contemptuous of a man.


ပိႏၷဲသီးမွည္႕တို႕သည္ ျပင္ပ၌ ဆူးမ်ားရွိေသာ္လည္း အတြင္းအရသာမူကား ခ်ိဳၿမိန္လွေပ၏။
သူေတာ္ေကာင္းတို႕၏ စိတ္ႏွလံုးသည္လည္း ထို႕အတူပင္ျဖစ္၏။
Though jack fruits have thorns outside the taste is sweet.
So also are the hearts of the virtuous.


စႏၵကူးပင္သည္ ေသြ႕ေျခာက္သြားသည္႕တိုင္ ေမႊးရနံ႕ကို မစြန္႕။
ဆင္ေျပာင္သည္ စစ္ေျမျပင္သို႕ ေရာက္ေသာ္လည္း ခံ့ထည္တင့္တယ္ျခင္းကို မစြန္႕။
ႀကံသည္ႀကိတ္စက္သို႕ ေရာက္ေသာ္လည္း ခ်ိဳေသာအရသာကို မစြန္႕။
ပညာရွိသူေတာ္ေကာင္းသည္ ေဘးဒုကၡ ဆင္းရဲသို႕က်ေရာက္ျငားေသာ္လည္း သူေတာ္ေကာင္းတရားကို မစြန္႕။
Sandalwood does not lose its fragrance even when dry.
The great elephant does not shed its magnificence even on the battlefield.
Sugarcane does not lose its sweetness even when at the mill.
The wise and virtuous does not abandon virtue even when in trouble.


ျခေသၤ႕တို႕မည္သည္ ငတ္မြတ္ဆာေလာင္ေသာ္လည္း ျမက္သစ္ရြက္ကိုမူ မစား။
ပညာရွိ သူေတာ္ေကာင္းတို႕သည္လည္း ဆင္းရဲဒုကၡႀကံဳေတြ႕ရေသာ္လည္း မေကာင္းမႈ
ဒုစ႐ိုက္ကို လက္မခံ၊ အက်င့္သီလကို ေစာင့္ထိန္းၾကကုန္၏။

Lions, though hungry will not eat grass.
The learned and virtuous, though faced with poverty will not accept badness but always upholds virtue.


စစ္ေျမျပင္အရပ္၌ ရဲရင့္သူကို အလိုရွိ၏။
လွ်ိဳ႕၀ွက္ေသာကိစၥ၌ ႏႈတ္လံုသူကို အလိုရွိ၏။
စားေကာင္းေသာက္ဖြယ္ စားေသာက္ရခ်ိန္၌ ခ်စ္ခင္သူကို အလိုရွိ၏။
ခက္ခဲနက္နဲေသာ အေရးကိစၥႀကံဳေတြ႕ရခ်ိန္၌ ပညာရွိကို အလိုရွိ၏။
On the battlefield the brave are wanted.
In secret matters one who keeps his tongue is wanted.
At a feast, one loved is wanted.
In difficult and profound matters one learned is wanted.


သူေတာ္ေကာင္းတို႕၏ ဥစၥာသည္ နည္းပင္နည္းျငားေသာ္လည္း တြင္းမွရေသာ ေရခ်ိဳကဲ့သုိ႕ သူတစ္ပါးတို႕ ေသာက္သံုးမွီခိုရ၏။
မသူေတာ္တို႕၏ ဥစၥာသည္ကား မ်ားပင္မ်ားျငားေသာ္လည္း သမုဒၵရာေရကဲ့သုိ႕ ေသာက္ခ်ိဳး မွီခိုရာမရႏိုင္။
Little as the wealth of the virtuous may be, it can be used as good water from a well.
But much as the wealth of the nonvirtuous can be not useful as water from the ocean.


မိမိမိုက္လ်က္ မိုက္မွန္းသိသူကို ပညာရွိဟုဆိုအပ္၏။
မိမိမိုက္လွ်က္ ပညာရွိဟု အထင္ေရာက္သူကိုမူ သူမိုက္ဟု ဆိုအပ္၏။
One who knows himself of his foolishness, may be said to be the wise.
One who thinks of himself as the wise even though he is foolish, may be said to be the foolish.


အိပ္မေပ်ာ္ေသာသူအတြက္ ညဥ္႕တာသည္ရွည္၏။
အားခင္ကုန္ခန္း ခရီးပန္းသူအတြက္ တစ္ယူဇနာခရီးအကြာသည္ ရွည္ေ၀း၏။
သူေတာ္ေကာင္းတရားကို မသိေသာ သူမိုက္တို႕အတြက္ သံသရာ၀ဋ္ဆင္းရဲသည္ ရွည္၏။
The night is long to one who can’t sleep.
A stage (One Yojana distance) is long to a weary traveler.
To fools not knowning virtue, the Samsara (Circle of lives that full of pain and sufferings) is long.


စိတ္သေဘာထား ယုတ္ညံ့သူသည္ ႏွမ္းေစ့သဖြယ္ ေသးငယ္ေသာ သူတစ္ပါး၏ အျပစ္ကို ႐ႈျမင္တတ္၏။
အုန္းသီးေလာက္ႀကီးမားေသာ ကိုယ့္အျပစ္ကိုမူ မ႐ႈျမင္တတ္ေခ်။
Evil-minded person notices others’ fault, which is as small as sesamum seed.
But he never sees his own fault which is as big as coconut.


သူမိုက္တို႕၏ ခ်ီးမြမ္းျခင္းသည္ ဒဏ္ခတ္သည္မည္၏။
ပညာရွိတို႕၏ ခ်ီးမြမ္းျခင္းသာလွ်င္ ေကာင္းစြာခ်ီးမြမ္းသည္ဟု ဆိုအပ္၏။
The praise of the foolish amounts to punishment.
The praise of the wise is said to be well praised.


အခိုင္းအေစ ေကာင္းမေကာင္းကို ေစခုိင္းၾကည္႕ခါမွ သိႏိုင္၏။
ေဆြမ်ိဳး ေကာင္းမေကာင္းကို ေဘးဒုကၡ က်ေရာက္ခါမွ သိႏိုင္၏။
မိတ္ေဆြ ေကာင္းမေကာင္းကို ပစၥည္းဥစၥာနည္းပါး ဆုတ္ယုတ္ခါမွ သိႏိုင္၏။
မယား ေကာင္းမေကာင္းကို စည္းစိမ္ကုန္ခါမွ သိႏိုင္၏။
A servant can be known good or bad after being assigned a duty.
A relative can be known good or bad when one is in danger.
A friend can be known good or bad when property diminishes.
A wife can be known good or bad when wealth is exhausted.


မီးကိုလည္း အႂကြင္းမထားရာ၊
ေႂကြးၿမီကိုလည္း အႂကြင္းမထားရာ၊
ေရာဂါကိုလည္း အႂကြင္းမထားရာ၊
ထိုသည္တို႕ကား အဖန္တလဲလဲ တိုးပြားတတ္သည္ျဖစ္ရာ အႂကြင္းမရွိေအာင္ ျပဳရာ၏။
Do not leave remnants of fire,
Do not leave remnants of debt,
Do not leave remnants of disease,
As those may increase many times no remnants should be left.


မိန္းမတို၏ဥစၥာကား အဆင္းတည္း။
ေယာက္်ားတို႕၏ဥစၥာကား အတတ္ပညာတည္း။
ရဟန္းတို႕၏ဥစၥာကား သီလတည္း။
မင္းတို႕၏ဥစၥာကား ရဲမက္ဗိုလ္ပါတည္း။
Beauty is the wealth of woman.
Education is the wealth of man.
Self-restraint is the wealth of a monk.
Armed forces are the wealth of a king.


ထမင္းကို အစာေၾကမွ ခ်ီးမြမ္းရာ၏။
မယားကို အရြယ္လြန္မွ ခ်ီးမြမ္းရာ၏။
စစ္သည္ရဲမက္ကို စစ္ေအာင္ၿပီးမွ ခ်ီးမြမ္းရာ၏။
ေကာက္ႏွံစပါးကို က်ီသို႕ေရာက္မွ ခ်ီးမြမ္းရာ၏။
One should praise meal after being digested.
One should praise wife after she is over age.
One should praise soldier after winning battle.
One should praise paddy after being harvest and stored I ware-house.


ႏွစ္လင္သံုးလင္ ေျပာင္းေသာမိန္းမ၊
ႏွစ္ေက်ာင္းသံုးေက်ာင္း ေျပာင္းေသာရဟန္း၊
ႏွစ္ႀကိမ္သံုးႀကိမ္ ေက်ာ့ကြင္းမွ လြတ္ဖူးေသာငွက္၊
ဤသူတို႕ကား မာယာမ်ားတတ္၏။
The woman, who changes two or three husbands,
The priest, who changes two or three monasteries,
The bird which escape from traps twice of thrice,-
They may have many deceits.


ျငင္းခံုတတ္သည္႕ အေလ့ရွိေသာ၊
ျငဴစူေစာင္းေျမာင္း ေျပာဆိုေလ့ရွိေသာ၊
ျမင္ျမင္သမွ်ကို လိုခ်င္တပ္မက္ေလ့ရွိေသာ၊
မ်ားစြာခ်က္ျပဳတ္၍ စားတတ္ေသာ၊
လင္ေယာက္်ားမစားမီ အဦးအဖ်ား စားတတ္ေသာ၊
သူတစ္ပါး၏ အိမ္သို႕ သြားေနတတ္သည္႕ အေလ့ရွိေသာ မိန္မမ်ိဳးကို သားတစ္ရာပင္ ရျငားေသာ္လည္း လင္ေယာက္်ားသည္ စြန္႕ပစ္ရာ၏။
A woman who tends to be-
Quarrelsome,
Slights others,
Craves for all she sees,
Cooks and eats too much,
Has meals ahead of her husband
And visit others and stays there lond should be abandoned, even though
she could give birth to a hundred sons


အၾကင္မိန္းမသည္-
စားမႈ၀တ္မႈတို႕၌ မိခင္ကဲ့သို႕ ႏွစ္သက္ဖြယ္ ျပဳတတ္လွ်င္၊
မျမင္အပ္ရာ၊ ရွက္ဖြယ္ရာ အမႈကိစၥတို႕၌ ႏွမကဲ့သို႕ လြန္စြာရွက္တတ္လွ်င္၊
လင္ကို လုပ္ေကၽြးျပဳစုရာ၌ ကၽြန္မကဲ့သို႕ ႐ိုေသစြာျပဳတတ္လွ်င္၊
ေဘးေရာက္ေသာအခါ တိုင္ပင္ေဖာ္ တိုင္ပင္ဖက္ရလွ်င္၊
အိပ္ေသာအခါ၌ ေမြ႕ေလ်ာ္ေစတတ္လွ်င္၊
႐ုပ္ဆင္းအဂၤါ တင့္တယ္စြာ ျပဳျပင္တတ္လွ်င္၊
အမ်က္ထြက္ေသာအခါ၌ သည္းခံတတ္လွ်င္၊
မိန္းမျမတ္ဟု ဆိုအပ္၏။
A woman who offers motherly treatment in meals and dresses,
Bashful like a sister,
Respectful like slave in serving the husband,
Offers counsel when in danger,
Gives comfort in bed,
Has propriety I dress and charm,
And forbearing in anger is said to be virtuous.


အၾကင္အရပ္၌-
ေနာက္လုိက္မရွိ၊ ေခါင္းေဆာင္ခ်ည္းသာမ်ားအံ့၊
နာခံသူမရွိ၊ ပညာရွိဆရာ လုပ္လိုသူခ်ည္းသာမ်ားအံ့၊
ႏွိမ့္ခ်သူမရွိ၊ အႀကီးအျမတ ္ျဖစ္လိုၾကသူခ်ည္းသာျဖစ္အံ့၊
ထိုသူတို႕လုပ္သမွ် ကိစၥအ၀၀သည္ ပ်က္စီးရတတ္၏။
A place,
Where there are no followers but all are leaders
Who want to act wise with no listener,
To be great with no one humble is bound to see the ruin of whatever is done.


မင္းအစိုးရမည္သည္-
တိုင္းျပည္၏ အခြန္အတုတ္ ရမရ၊ မ်ိဳးရိကၡာျပည္႕စံုျခင္းရွိမရွိ ကိုယ္တိုင္သိေအာင္ ျပဳရာ၏။
အမႈထမ္းမ်ား တာ၀န္ေက်ပြန္ေအာင္ ထမ္းေဆာင္ျခင္း ရွိမရွိကိုလည္း ကိုယ္တိုင္သိေအာင္ ျပဳရာ၏။
ႏွိမ့္ခ်အေရးယူထိုက္သူမ်ားကို ႏွိမ့္ခ်အေရးယူ၍ ခ်ီးျမႇင့္ေျမႇာက္စားထိုက္သူမ်ားကို ခ်ီးျမႇင့္ေျမႇာက္စားရာ၏။
Government must be directly in the know-
If revenue is received or not and if seeds and food supplies are sufficient or not,
If those in service are dutiful or not,
If those on whom action must be taken is taken and those worthy of reward are reworded.


အင္အားႀကီးမားေသာ အမိုက္ရန္အေပါင္းကို တစ္ေယာက္အားျဖင့္ မေအာင္ႏိုင္ေသာ္လည္း ေပါင္းစုခိုင္က်ည္ ညီညြတ္သည္ရွိေသာ္ ေအာင္ႏိုင္ရာ၏။
ျမက္တစ္ပင္တည္း အခ်ည္းႏွီးျဖစ္ေသာ္လည္း စုေပါင္း၍ က်စ္အပ္သည္ရွိေသာ္ ထိုျမက္လြန္ႀကိဳးသည္ ခြန္အားႀကီးေသာ ဆင္ေျပာင္ႀကီးကိုပင္ ဖြဲ႕ခ်ည္ႏိုင္စြမ္း သကဲ့သို႕တည္း။
Strong, bad elements cannot be overcome single-handed but by united action.
A blade of a grass is unsubstantial, but many blades made into a rope can bring the strength to tie an elephant.


ေလကြယ္ရာအရပ္၌ မီးေတာက္သည္ ႀကီးထားမႈမရွိ ၿငိမ္းေလဘိသကဲ့သို႕ သစၥာေစာင့္ၿမဲ သူရဲဗိုလ္ပါတို႕၏ အားေပးေထာက္ကူမရခဲ့မူ ျပည္႕ရွင္မင္း၏ တန္ခိုးၾသဇာ အရွိန္အ၀ါသည္ အဘယ္မွာလွ်င္ ႀကီးထြားေအာင္ျမင္ ရန္ကင္းစင္ေအာင္ ျပဳႏိုင္ပါမည္နည္း။
Just as a flame cannot thrive but die in a place deprived of wind, a ruler without the backing of faithful retinue cannot cause success and prosperity.


မိန္းမ၌ တပ္မက္လြန္ၾကဴးမူ သိကၡာမရွိႏိုင္။
သူ႕အသက္ သူ႕အသား အစားလြန္ၾကဴးမူ အသနားမရွိႏိုင္။
အရက္ေသစာ အေသာက္အစား လြန္ၾကဴးမူ စကားမမွန္ႏိုင္။
ေလာဘရမၼက္ႀကီးလြန္းမူ အရွက္မရွိႏိုင္။
အပ်င္းႀကီးလြန္းမူ အတတ္ပညာ မဆည္းပူးႏုိင္။
The over-sexed has no honour.
The over-carnivorous has no pity.
The over-imbibed has no truthful word.
The over-avariced has no shame.
The over-lazy has no education.


ပညာရွိတို႕သေဘာကား-
က်ေရာက္လတၱံ႕ေသာေဘးကို ေတြ႕ျမင္လွ်င္ အေ၀းကပင္ ေရွာင္တတ္၏။
မ်က္ေမွာက္ဒိ႒ ႀကံဳေတြ႕ရေသာေဘးကိုမူကား ေၾကာက္ရြံ႕မရွိ ရဲရင့္စြာ ရင္ဆိုင္ေျဖရွင္းတတ္ေပ၏။
The nature of the wise-
Avoids imminent danger when he sees it.
Courageously unravels the danger that befalls.


ေမာဟဖိစီး အအိပ္ႀကီးသူ၊
သတိယြင္းေပါ့ ေမ့ေလ်ာ့သူ၊
အေခ်ာင္ခို၍ သက္သာမႈကို ႏွစ္သက္လိုသူ၊
ေရာဂါစြၿငိ အနာရွိသူ၊
လံု႕လမရွိ ပ်င္းရိသူ၊
ေလာဘသက္သက္ အလိုရမၼက္ႀကီးသူ၊
အမႈကိစၥကို လက္စမသတ္ ၿပီးျပတ္ေအာင္ မလုပ္တတ္သူ၊
ဤခုႏွစ္ဦးတို႕သည္ကား စာေပက်မ္းဂန္ႏွင့္ ကင္းေ၀းၾကကုန္ရာ၏။
Those fond of sleep,
Those absent-minded,
Those who shirk,
Those who are diseased,
Those who are lazy,
Those who are avaricious,
Those who leave work half done
Do not find their way to books (literature).

ESSENCE OF KNOWLEDGE PART-1..

7:24 PM Posted In Edit This 0 Comments »
`ပ႑ိတ´ ကို ပညာရွိ ဟူ၍ အနက္ ျမန္မာျပန္ဆိုထားသည္။ ပညာရွိ ဟူေသာ စကားလံုး၌ပါရွိေသာ ပညာသည္ ေလာကီပညာ၊
ေလာကုတၱရာပညာ ႏွစ္မ်ိဳးလံုးႏွင္႕ပတ္သက္သည္။ ေလာကီပညာသည္ လူ႕ေလာက၌ အသံုးျပဳေသာ စာေပက်မ္းဂန္မ်ား၌
ေဖာ္ျပထားေသာ အသိပညာရပ္အမ်ိဳးမ်ိဳးျဖစ္သည္။ေလာကုတၱရာ ပညာမွမူ ဓမၼက်မ္းဂန္မ်ား၌ ဓမၼႏွင္႕ပတ္သက္ၿပီးလိုက္နာက်င္႕သံုး
ရန္ၫႊန္ၾကားေျပာျပထားေသာ အသိပညာျဖစ္သည္။ ပညာရွိဟူေသာ စကားလံုး၌ပါသည္႕ ပညာသည္ေလာကီပညာ ေလာကုတၱရာပညာ
ႏွစ္ခုလံုးႏွင္႕ပတ္သက္ဆက္ႏြယ္ ေနသည္ျဖစ္၍ ယင္းပညာမ်ားကို သူ႕အတိုင္းအတာႏွင္႕သူရရွိထားသူကို ပညာရွိဟုေခၚလိုက ေခၚႏိုင္
သည္။သို႕ရာတြင္ တကယ္႕ပညာရွိျဖစ္ဖို႕ရန္အတြက္မွာမူ မိမိတို႕တတ္ေျမာက္ထားေသာ ပညာကို ျပည္သူအတြက္ အသံုးခ်ဘို႕လို
အပ္သည္။ ၾကက္တူေရြးစကားေျပာတတ္ သလိုၾကက္တူေရြးစာဖတ္တတ္သလိုစာထဲတြင္ ေရးထားေသာစာမ်ားကို ဖတ္ရံုသိရံုမွ်ႏွင္႕
ပညာရွိအဆင္႕ေရာက္လာႏိုင္ ဘုိ႕မလြယ္ေပ။ ပညာရွိအဆင္႕ေရာက္ဖို႕ရန္အတြက္အေတြ႕အႀကံဳရွိဖို႕လိုသည္။ မိမိတတ္သိထားေသာ
ပညာရပ္သည္ ျပည္သူ႕အတြက္ျဖစ္ရမည္။ ေရႊစစ္မစစ္ မွတ္ေက်ာက္တင္ၾကည္႕မွ အေျဖထြက္သလို ပညာရွိ၏ ပညာသည္လည္း
ျပည္သူ႕အက်ိဳးျပဳ မွတ္ေက်ာက္တင္ ၾကည္႕ၿပီး အေျဖထြက္မွသာ ပညာစစ္ပညာမွန္ ျဖစ္လာႏိုင္သည္။
ပညာစစ္ပညာမွန္မဟုတ္ေသာ ပညာကို ပညာဟုေေခၚေနၾကေသာ္လည္း ပညာအတုအေရာင္သာျဖစ္သည္။ ထိုနည္း
အတိုင္းပင္ ပညာအတုရွိေသာ ပုဂၢိဳလ္သည္လည္း ပညာရွိအတုသာ ျဖစ္မည္။ ပညာစစ္ပညာမွန္ရွိမွသာ ပညာရွိအစစ္ျဖစ္ႏိုင္သည္။

သို႕ေသာ္ လူတိုင္းပညာတတ္ျဖစ္မလာေၾကာင္းအထူးေဖာ္ျပရန္လိုမည္မထင္ပါ။ လူတိုင္းတြင္အျမင္႕မားဆံုး အဆင္႕ အထိ
ေရာက္ေအာင္ ေလ႕က်င္႕ပ်ိဳးေထာင္ ယူႏိုင္သည္။ ကိုယ္ခံ အသိဉာဏ္ရွိေသာ္လည္း ထိုအသိဉာဏ္ ဖြံၿဖိဳးေအာင္ အားထုတ္ႀကိဳးပမ္း
ျခင္းမျပဳႏိုင္သည္႕အတြက္ ပညာတတ္ဘ၀သို႕ ေေရာက္မလာသည္႕အေရအတြက္ မွာပညာတတ္ ဘ၀သို႕ေရာက္လာသည္႕
အေရအတြက္ထက္ မ်ားစြာပိုလြန္ေနေၾကာင္း ေလ႕လာေတြ႕ရွိႏိုင္ပါသည္။ ပတ္၀န္းက်င္ ကိုအက်ိဳးျပဳႏိုင္ေသာ အတိုင္းအတာ သည္ မိမိ
၏ မိသားစု နယ္ပယ္မွ မေက်ာ္လြန္ႏိုင္ဘဲ သူလိုငါလို သာမန္ အေနအထားျဖင္႕ တစ္သက္လံုး ေနသြားရသူမ်ားစြာရွိပါသည္။
အသိပညာျဖစ္ေစ အတတ္ပညာျဖစ္ေစ အက်ိဳးအေၾကာင္း ခြဲျခမ္းစိတ္ျဖာ သိျမင္ႏိုင္ေသာ ဉာဏ္ကို အေျချပဳ ပါသည္
။ထုိအသိဉာဏ္ ျမင္႕မားသည္ႏွင္႕အမွ် အစြမ္းသတၱိ ပိုမိုထက္ျမက္ၿပီး အက်ိဳးျပဳႏိုင္သည္။ နယ္ပယ္လည္း ပိုမိုက်ယ္ျပန္႕လာသည္။ ဤ
သည္ပင္ ပညာ၏ တန္ဘိုးျဖစ္ပါသည္။ ပညာသည္ တန္ဘိုးရွိေသာေၾကာင္႕ ပညာကို ရယူပိုင္ဆိုင္ထားေသာ ပညာတတ္သည္လည္း
တန္ဘိုးရွိပါသည္။ ။.

Arabian Prophet Muhammed built his islamic society to reach the
top by Education.Islam itself conquer the world by Education and
educational human resources.

''Educations is the boon of first Magnitude for Society''
Prophet Muhamed..
ပညာသင္ျခင္းဟူသည္ လူ႕ဘ၀ကို အစမ္းေနၾကည္႕ျခင္းျဖစ္သည္။ပညာသင္၏ ဘ၀သည္အလုပ္သင္လူသား ဘ၀ျဖစ္သည္ဟု
ဆိုလိုက္ျခင္းျဖစ္သည္။
အလုပ္သင္ဘ၀ကုိ ျဖတ္သန္းၿပီး မွသာ တင္းၿပည္႕က်ပ္ျပည္႕လူသားဘ၀ကို ေရာက္ရွိမည္ဟု ၫႊန္းဆိုေသာ သေဘာလည္း
သက္ေရာက္သည္

A human being is not, in any proper sense , a human being till he is educated.
တကယ္႕အစစ္အမွန္သေဘာ ေျပာၾကမည္ဆိုလွ်င္ လူတစ္ေယာက္သည္ ပညာတတ္ေျမာက္ၿပီးမွသာ တကယ္အရည္မွီေသာသူ၊
လူဟူ၍ ထိုက္ထုိက္တန္တန္ ေခၚဆိုေလာက္ေသာသူျဖစ္သည္။(ပညာမတတ္ေသးသေရြ႕ လူပီပီသသမျဖစ္ေသး) ဟုသူဆိုလိုက္
ျခင္းျဖစ္သည္။

၁၉ ရာစု အဂၤလိပ္စာေရးဆရာ ေရာဘတ္၀ီလ္ေမာ႕တ္( Robert Aris Willmott ? 1863) က Education is the
apprenticeship of life ဟု ဆိုခဲ႕သည္။

သည္သေဘာကိုပင္ အဂၤလိပ္အက္ေဆး ဆရာ ဂ်ိဳးဇက္ အက္ဒီဆင္ (Joeseph Addison 1672-1719) ကယခုလို
တင္စားေရးဖြဲ႕ဆို၍ေျပာျပသည္။
What sculpture is to a block of match , education is to the human soul. The Philosopher, the saint, the hero ,
the wise, and the good, of the great, very often lie hid and concealed in a plebeian, which a proper education might
have disinterred and brought to light.
ပန္းပုပညာက ေက်ာက္တံုးတစ္တံုးကို ထြင္းထုပံုေဖာ္သကဲ႕သို႕ ပညာေရးကလည္း လူ႕ႏွလံုးသား ၀ိညာဥ္ ကိုပံုေဖာ္ဖန္တီးသည္။
(ပန္းပုဆရာသည္ေက်ာက္တံုး ၏ အျပင္ အခြံအကာကိုခြာကာ သူ႕စကၡဳအာရံုတြင္ ျမင္ေယာင္ တည္ရွိေနသည္႕ ပန္းပုရုပ္ကို
ေဖာ္ထုတ္ယူသကဲ႕သို႕ ) သင္႕တင္႕ေလ်က္ပတ္ေသာ ပညာေရးသည္လည္း သာမန္လူအညၾတ၏ ကိုယ္ထဲတြင္
ပုန္းခိုကိန္းေအာင္းေနသည္႕ ေတြးေခၚရွင္ ၊ သူေတာ္စင္ လူစြမ္းေကာင္း၊ ပညာရွိ၊လူေကာင္းလူမြန္၊ ဧရာမ ပုဂၢိဳလ္ေက်ာ္စသည္မ်ားကို
ျမဳပ္ေနရမွ ေဖာ္ယူကာ အလင္းေရာင္ေအာက္သို႕ ပို႕ေဆာင္ေပးေပသည္။
လူသားအရိုင္း သည္ ပညာႏွင္႕ ေပါင္းစပ္မွ အရည္အေသြးရွိ တန္ဘိုးရွိေသာ ပုဂၢိဳလ္တစ္ေယာက္ ျဖစ္လာႏိုင္သည္ဟု
သူဆိုလိုက္ျခင္းပင္။
အထက္က ပုဂၢိဳလ္သံုးဦးလံုးပင္ ပညာေရး၏တန္ဘိုးကို အေလးထား ေျပာဆိုေနၾကျခင္းျဖစ္သည္။ သို႕ေသာ္ သူတို႕၏
အျမင္သည္ ` ပထမ အရြယ္မွာ ပညာ´ ဟူေသာသေဘာမ်ိဳး သက္၀င္ေနသည္။ သည္ဘက္ေခတ္ အေမရိကန္ ပညာေရးေတြေခၚရွင္
ဂၽြန္ဒူး၀ီ (၁၈၅၉-၁၉၅၂) ကေတာ႕ ပညာသင္သည္႕ကာလကို သည္႕ထက္မက ဆန္႕ထုတ္ခ်င္ ေသာ သေဘာရွိသည္။ သူက
Education is a social process…. Education is growth ……Education is not preparation for life ; education is life
itself.
ပညာေရးဟူသည္ လူမႈဘ၀ျဖစ္စဥ္တစ္ခုျဖစ္သည္….. ပညာေရးဟူသည္ ႀကီးထြား ဖြံၿဖိဳးျခင္းျဖစ္သည္…….. ပညာေရးဟူသည္
ဘ၀အတြက္ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္မႈမဟုတ္၊ ယင္းသည္ပင္လွ်င္ ဘ၀ျဖစ္သည္ဟု ဆိုသည္။
သူက ပညာကိုဘ၀၏ ေရွ႕ပိုင္းေလး သို႕မဟုတ္ အႀကိဳကာလ ေလးမွာမထား၊ ဘ၀တစ္ေလွ်ာက္လံုး ႏွင္႕ပူးတြဲထား သည္။
ပညာေရးဟူသည္ ၿပီးဆံုးသည္မရွိဟု ဆိုလိုေသာ သေဘာပင္။

Instruction ends in the schoolroom , but education ends only with life. A child is given to the universe to be
educated .
သင္ၾကားပို႕ခ်မႈက စာသင္ခန္းတြင္ ၿပီးဆံုးေသာ္လည္း ပညာေရးကမူ လူ႕ဘက္ကမ္းကုန္ဆံုးမွပင္ ဆံုးခန္းတိုင္သည္။
ကေလးတစ္ေယာက္ အားေလာက လူ႕ရြာသို႕ ေပးပို႕လိုက္ျခင္းသည္ ပညာသင္ရန္အတြက္ပင္ ျဖစ္သည္ဟု ဆိုခဲ႕သည္။ to be continue॥

UNSELFISH GARDENER

8:25 AM Posted In Edit This 0 Comments »
Commemorative to our beloved Gardener...


G A R D E N E R

A Gardener who plants in the Cool,Sweet earth,

Seeds and Bulbs are so small,so dry......

He dreams, as he gentle tuck them there

of the day they will blossom and beautify the World....

His garden, bringing vibrant colors for all to see,

rich perfume to fill the air.....

No selfish Gardener "He",His hope,His wish,

for all he love his garden sweet,fair and brighten.....!!!

Courtesy of 19th anniversary..!!!! Waer

က်ြန္ုပ္နားလည္ ေသာ အစၥလာမ္.ဥပေဒ သေဘာတရား-၂

1:28 PM Posted In Edit This 0 Comments »
ကမၻၻာေပၚမွာ လူေတြအမ်ားဆံုးဖတ္တဲ့စာအုပ္ကိုျ
ပပါဆို၇င္ က်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ကို ျပ၇မွာျဖစ္ပါတယ္ ။ ႏွစ္ေပါင္း ၁၄၀၀ ေက်ာ္ထိ
မူ၇င္းအတိုင္း၇ိွေနတာလဲ ဒီက်မ္ေတာ္ျမတ္ကု၇္အာန္ပဲျဖစ္ပါတယ္။ အလႅာဟ္အသွ်င္ျမတ္ကိုယ္ေတာ္တိုင္ထိန္းသိမ္းေစ္ာင့္ေ၇ွာက္
္မယ္လို့ ကတိေပးထားတာလဲဒီက်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ပဲျဖစ္ပါတယ္။ ဒီလိုအဖက္ဖက္ကေနျပည့္စံုေနတဲ့က်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ထဲကေန
၇လာတဲ့အသိေတြဟာ မြတ္ဆလင္္ေတြထဲမွာဘာလို့ကြဲျပားေန၇တာလဲ။ ဒီေမးခြန္းဟာမြတ္ဆလင္္အိမ္ေထာင္စုၾကီးတခုလံုး၇ ဲ့စည္း
လံုးညီညြတ္ေ၇းအတြက္အလြန္အေ၇းၾကီးတဲ့ေမးခြန္တစ္ခုလည္းျဖစ္ေနပါတယ္။

လူတေယာက္ဟာ အလႅာဟ္၇ဲ့ ၇ည္၇ြယ္ခ်က္ေတာ္အတိုင္း က်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ကိုနားလည္နို
င္၇န္အတြက္ဘာေတြလိုအပ္ပါသလဲ။
ပညာေ၇း၊ ယဥ္ေက်းမႈ၊ အာ၇ဗီသဒၵါက်ြမ္းက်င္မႈ၊ ဒါေတြဟာက်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ကိုနားလည္ျခင္း၇ဲ့အဓိကအေၾကာင္း၇င္း
ေတြလား။ ဒီလိုအေျခခံေတြမရိွဘဲက်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ကိုနားမလည္နိုင္ဘူးလား။ အေျဖမရိွတဲ႔ေမးခြန္းေပါင္းမ်ားစြာဟာ က်ြန္
ေတာ္တို့တစ္ဦးခ်င္းမွာရိွေနမွာအမွန္ဘဲ။ ဒီေမးခြန္းေတြ၇ဲ႔ အေျဖမွန္ကိုနားလည္နိုင္ဖိုု့၊ က်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ကိုအလႅာဟ္အသွ်င္
ျမတ္ဆီက လက္ခံ၇၇ိွခဲ့တဲ့တမန္ေတာ္ျမတ္မိုဟမၼဒ္(ဆြ)၇ဲ.ဘ၀၊ အလွနဲ့ ဒႆနေတြကိုေျခ၇ာခံ၇မွာျဖစ္ပါတယ္။
သမိုင္းအေထာက္အထားအ၇အာ၇ဗ္အမ်ိဳးသားတစ္ေယာက္ျဖစ္တဲ႔ တမန္ေတာ္ျမတ္(ဆြ)ဟာအာ၇ၻဗီၺီစာေပကိုမတတ္ေျမာက္ဘူး။
သို႔ေသာ္ လူသားထုတ၇ပ္လံုးအတြက္ က်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ကိုဖန္ဆင္းရွင္အလႅာဟ္၇ဲ႔ ၇ည္၇ြယ္ခ်က္ေတာ္အတိုင္းသေဘာတ၇ားနဲ႔ လက္ေတြ႔ နွစ္၇ပ္လံုးေပါင္းျပီးက်င့္သံုးျပခဲ႔တယ္။
အဲဒီအခ်ိန္က ကမၻာေက်ာ္ပညာ၇ွင္ၾကီးေတြေတာင္မလုပ္နိုင္ခဲ႔တဲ႔ ဒီလိုၾကီးက်ယ္ျမင္႔႔ျမတ္တဲ႔အလုပ္ကိုတမန္ေတာ္ျမတ္(ဆြ)ဟာ ေဟာေျပာ
ေန၇ံုတင္မကဘဲ၊ လက္ေတြ႔အေကာင္အထည္ေဖၚျပီး ေအာင္
ပြဲပါ ခံျပခဲ႔တယ္။ ဒါကိုေကာက္ခ်က္ဆြဲၾကည္႔မယ္ဆို၇င္ အလႅာဟ္
အသွ်င္ျမတ္ကိုယ္္ေတာ္တိုင္ ၾကပ္မတ္လမ္းညြွန္ေပးမႈနဲ့႔ တမန္ေတာ္ျမတ္(ဆြ)ဟာ ဒီလုပ္ငန္းကိုလုပ္နိုင္ခဲ႔တာျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင္႔
က်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ကိုေယဘုယ် နားလည္နိုင္၇န္အတြက္ ေလာကီပညာ အ၇ပ္၇ပ္လိုအပ္ေပမယ္႔ ဖန္ဆင္းရွင္္၇ဲ႔ ၇ည္၇ြယ္ခ်က္
ေတာ္အတိုင္း နားလည္နိုင္၇န္ႏွင္႔ တဆင္႔ျဖန္႔ျဖဴးနိုင္၇န္အတြက္ အလႅာဟ္အသွ်င္ျမတ္ထံပါးမွ တိုက္၇ိုက္ေပးအပ္တဲ႔ (အသိပညာ)
လိုအပ္ပါတယ္။ ဒီ(အသိပညာ)ကို၇၇ိွနိုင္၇န္အတြက ္အေျခခံအက်ဆံုးက အလႅာဟ္အသွ်င္ျမတ္အား(သိ)ဖ႔ိုလိုအပ္ပါတယ္။
သမတၾကီးအဗူဘကာ၇္က....‘‘ဆင္ျခင္ျခင္းစနစ္ကိုဖ်က္သိမ္းျပစ္နိုင္ေသာအ၇ည္အေသြးသည္ပင္ အလႅာဟ္အသွ်င္ျမတ္အား

သိ၇ာစင္စစ္ျဖစ္ေပသည္” လို႔ သြန္သင္ျပခဲ႔ပါတယ္။
အစၥလာမ္၏၀ါဒေ၇း၇ာမ်ားနဲ႔ ပတ္သက္ျပီး ေဟာေျပာပို႔ခ်ေနတဲ႔ ပုဂၢိဳလ္မ်ားအေနနဲ႔ အလႅာဟ္အသွ်င္ျမတ္၇ဲ႔ ၇ည္၇ြယ္
္ခ်က္ေတာ္အတိုင္း ေသြဖယ္ယိမ္းယိုင္မႈမ၇ိွဘဲ ျဖန္႔ေ၀သင္႔ပါတယ္။ လူသားမ်ားအေနနဲမည္သို႔ပင္၇ိုးသားေစကာမ ူမိမိေဟာေျပာ

ပို႔ခ်မႈ အတြင္းဓေလ႔စ၇ိုက္မ်ား အနည္းအမ်ားဆိုသလို ေ၇ာေနွာပါ၀င္နိုင္တဲ႔အတြက္ မိမိ၇ဲ႔ေဟာေျပာခ်က္မ်ားကိုထာ၀၇အ
မွန္တ၇ားအျဖစ္မခံယူသင္႔ေပ။ အလႅာဟ္အသွ်င္ျမတ္ထံေတာ္မွခ်ီးျမွင္႔ထားတဲ႔ (အသိပညာ)မ၇၇ိွေသးတဲ႔တစ္စံုတစ္ဦ
အေနနဲ႔ မိမိ၇ဲ႔ ဆင္ျခင္တံုတ၇ားနဲ႔ သင္ညာေတြအေပၚအားျပဳေန၇တဲ႔အတြက္မိမိ၇ဲ႔ သြန္သင္ခ်က္မ်ားသည္အသွ်င္၇ဲ႔၇ည္

၇ြယ္ခ်က္ေတာ္ကို ျခံဳငံုမိနိုင္မွာမဟုတ္ပါဘူး။
သာမန္မြတ္ဆလင္တစ္ဦး အေနန႔ဲ မိမိပတ္၀န္းက်င္အတြင္းဆက္စပ္ပတ္သက္ေန၇တဲ႔ (တ၇ားေဟာဆ၇ာ)မ်ား

နဲ႔ ပတ္သက္ျပီး ေ၀ခြဲနိုင္၇န္အတြက္ ေအာက္ပါစံနႉန္းမ်ားကိုသတိထားသင္
႔ပါတယ္။
‘‘အိုလူသားအေပါင္းတို႔ ၊သင္တို႔အနက္ အလႅာဟ္အသွ်င္ျမတ္နဲ႔ေနာက္ဆံုးေန႔ေတာ္ၾကီးကိုေမွ်ာ္လင္႔ကိုး
စား၍ အလႅာဟ္အသွ်င္ျမတ္က ိုမၾကာခဏ အာ၇ံုျပဳသူတို႔ အဘို႔၇ာ အသွ်င္ျမတ္၏တမန္ေတာ္သည္ အလြန္မြန္ျမတ္ေသာ
စံနမူနာမုခ်အမွန္ျဖစ္၏” ။ (စူ၇ာဟ္ ၃၃- အာယာတ္၂၂)

”အသွ်င္ျမတ္၇ဲ႔ စြနၷတ္ေတာ္နိယာမေတြကို လူသား၇ဲ႔ၾကိဳးပမ္းမႈေတြနဲ႔ ေပါင္းစပ္ျပီး အညီအညြတ္ျဖစ္ေအာင္
ထိန္းသိမ္းျခင္းကို (တကၠ၀ါ) လို႔ ေခၚတယ္” ။ (ေမာင္လာနာေနဇြာမြဒၵင္)

အလႅာဟ္အသွ်င္ျမတ္၏ စံ ေပတံအရ လူသားတို.အထဲတြင္တကၠ၀ါတ၇ားအ၇ိွဆံုးသူ သာလ်ွင္ အျမင္.ျမတ္ဆံုးသူ ျဖစ္ ေလေတာ.က်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ကိုမရြဲ.မေစာင္းမွန္ကန္စြာနား လည္ ဖြင္.ဆို ရွင္း လင္း ရန္နိုင္ အတြက္ ပညာရပ္မ်ားတတ္က်ြမ္းမႉတစ္ခုတည္းနွင္.မျပည္.စံုနိုင္ ေတာ.ေပ။ ဖြင္.ဆိုရွင္းလင္းသူ(တ၇ားေဟာဆ၇ာ)မ်ား ၏ အလႅာဟ္သိစိတ္၊တမန္ေတာ္သိစိတ္
ေၾကာက္ရြံ.ရို ၾကိဳးစိတ္တကၠ၀ါတ၇ားမ်ားကို ဆန္း စစ္ရ ေပ ေတာ.မည္။


”အၾကင္သူသည္ အလႅာဟ္အသွ်င္ျမတ္က တမန္ေတာ္အဆက္ဆက္တို့ထံ ပို႔ခ်ခဲ႔ေသာက်မ္းတ၇ားတို႔တြင္

နွံ႔စပ္၏၊ လူသားတို႔၏ စြန္႔လြတ္ၾကိဳးပမ္းမႈျဖင္႔ တည္ေဆာက္ထားေသာလူ႔သမိုင္းကို ျဖစ္ေပၚတိုးတက္ေ၇းလမ္းေၾကင္း၊
သဘာ၀ေလာကနဲ မိမိ၏လူ႔ဘ၀ကို လြတ္လပ္စြာေလ႔လာ စူးစမ္း သုေတသနျပဳမႈႏွင္႔က်ယ္၀န္းနက္ရိႈင္းေသာစၾကၤာ၀ဠာမ်ား

အတြင္းတြင္ ထူးျခားစြာအသက္၇ွင္၇ပ္တည္ေန၇ေသာ မိမိ၏အျဖစ္တို႔ကိုလည္း တတ္က်ြမ္းနားလည္၏၊ ထိုပညာ
၇ပ္မ်ားသည္ အလာဟ္အသွ်င္ျမတ္ထံတြင္ အေျခခံေနမွန္းကိုလည္းသိနားလည္၏၊ထိုသူကိုပညာ၇ိွဟုေခၚ၏”။ (ေဒါက္တာ-

မိုဟမၼဒ္ဘာေဟ....အလ္-အဇ္ဟာတကၠသိ
ုလ္-အီဂ်စ္)

ျပည္႔စံုမင္းသိမ္း (M.A.S.C)

The original letters Of Prophet Muhammed (invitations to right path)

6:55 PM Posted In Edit This 0 Comments »
Go to fullsize image Go to fullsize image Go to fullsize image
IstanbulIslamicMuseum
“In the name of Allah, the Beneficent, the Merciful। This letter is from Muhammad the slave of Allah and his Apostle to Heraclius, the ruler of the Byzantines. Peace be upon him who follows the right path. Furthermore, I invite you to Islam and if you become a Muslim you will be safe, and Allah will double your reward, and if you reject this invitation of Islam you will be committing a sin by misguiding your subjects. And I recite to you Allah's statement:

“O People of the Scriptures! Come to a word common to you and us that we worship none but Allah and that we associate nothing in worship with Him, and that none of us shall take others as Lords beside Allah. Then if they turn away, say: Bear witness that we are Muslims (those who have surrendered to Allah). (Qur’an: Surah 3, Ayah 64).”

All the Prophet's letters were stamped with the words: “Muhammad Rasul-ullah" (Muhammad the Messenger of Allah). Three of the Prophet’s letters have been preserved.


Allah: Allah is the proper name in Arabic for The One and Only God, The Creator and Sustainer of the universe. It is used by the Arab Christians and Jews for the God (Eloh-im in Hebrew; 'Allaha' in Aramaic, the mother tongue of Jesus). The word Allah does not have a plural or gender. Allah does not have any associate or partner, and He does not beget nor was He begotten. SWT is an abbreviation of Arabic words that mean 'Glory Be To Him.'
s or pbuh: Peace Be Upon Him. This expression is used for all Prophets of Allah.
ra: Radiallahu Anhu (May Allah be pleased with him).

Diverse views and different opinions after Head of Al-Azhar University

4:38 PM Posted In Edit This 0 Comments »

Mubarak appoints Ahmed al-Tayeb to head Al-Azhar

8:31 PM Posted In Edit This 0 Comments »

Hosni Mubarak appointed Tayeb by presidential decree [AFP/EGYPTIAN MINISTRY OF INFORMATION]

Egyptian state media reported today that Ahmed al-Tayeb has been
appointed the new sheikh (عربي) of Al-Azhar University, replacing Mohamed Tantawi, who passed away last week.

The 64-year-old Tayeb, born in Qena province, is a safe choice for Mubarak. He's spent more than four decades at Al-Azhar: He received a Ph.D. in religion from the school in 1977, then went on to join the faculty, and eventually became dean of the philosophy department. In 2003, he was appointed president of the university; he also served a one-year stint as Egypt's grand mufti. (The current grand mufti, Ali Gomaa, congratulated Tayeb on his appointment today.)

In a brief interview today (عربي) with Al-Masry Al-Youm, Tayeb pledged to work for "national unity" and to "improve dialogue" between civilizations and cultures.

"I was stunned by the choice," he said, promising to do his best to improve Al-Azhar and improve its international position. "I want to focus on the important things in this position: Continuing the improvements made by my predecessor, and follow a moderate path."

Tayeb is often dubbed a moderate in the press. He's made a number of public statements focusing on the need for dialogue with the West. In a 2004 interview with Egypt Today (my former employer!), Tayeb said the "Islamic discourse was in dire need of a review." He blamed the poor relations between the West and the Muslim world on the legacy of colonialism.

The Islamic belief system by definition recognizes the "other" and encourages interaction with the other. Differences between people, whether in religious beliefs, thought, language or emotion, are a basic Quranic tenet. God created diverse peoples. Had He wanted to create a single ummah, He would have, but He chose to make them different until the day of resurrection. Every Muslim must fully understand this principle. A relationship based on conflict is futile.

He's also stressed Al-Azhar's role as a bastion of "moderate" Sunni learning. From that same interview:

By definition, Al-Azhar can never be a breeding ground for radicals and extremists. I didn't make this statement our communist brothers in the Shura Council did. When they compiled a list of the most notorious extremists, only one blind man was an Azharite, and he doesn't even live in Egypt. President Mubarak himself pointed to this fact.

You can probably guess how Tayeb feels about the Muslim Brotherhood: In 2006, he likened members of the group (عربي) to Hamas or Hizballah (a false comparison, since the Brotherhood renounced violence decades ago); in 2007, Tayeb said he didn't want Brotherhood members (عربي) at Al-Azhar.

Readers: What other notable public statements has Tayeb made? Has he weighed in on the other controverisal issues that defined Tantawi's tenure (banking reform, the hijab, etc.)?

Update: Another Tayeb quote I dug up -- this one from Egypt's state-run Al-Ahram in March of 2002.

"Attacks by Palestinian suicide bombers in the Israeli settlements are an act of martyrdom. It is one of the highest levels of martyrdom."

Tantawi took a slightly more nuanced position on suicide bombers: He condemned terrorist attacks against civilians, but said bombings directed at Israeli soldiers were acceptable acts of resistance.

ေလာက၌ အလွဆံုးတရားသည္...

4:23 PM Posted In Edit This 0 Comments »
ေလာက၌ အလွဆံုးတရားသည္ … ေမတၱာ။
ကမၻာေလာကၾကီးတစ္ခုလံုးကို အလွဖံုးေစႏိုင္ေသာ တရားသည္လည္း . . . ေမတၱာ။
သက္ရွိေလာကအလံုးစံုကို သာယာ ခ်မ္းေျမ့ႏိုင္သည္မွာလည္း . . . ေမတၱာ။
လူလူခ်င္း ခ်စ္ခင္ၾကင္နာ၊ စည္းလံုးညီညာ၊ ဖက္လဲတကင္း ရုိုင္းပင္း ကူညီေစတတ္ေသာ စြမ္းအားသည္လည္း. . . ေမတၱာ။
ေရေႏြးအုိးကဲ့သို႕ ပြက္ပြက္ဆူေနေသာ အမ်က္ေဒါသကို ၿငိမ္းသတ္ေစႏိုင္ေသာ ေရစင္ေရေအး သည္လည္း . . . ေမတၱာ။
ေမတၱာသည္ ေဘးရန္ကင္းရွင္းေစလိုေသာသေဘ
ာ၊ ကိုယ္ စိတ္ႏွစ္ျဖာခ်မ္းသာေစ လိုသေဘာ၊ ႀကီးပြားတိုးတက္ ေစလိုေသာ သေဘာျဖစ္၏။
ေမတၱာသည္ နဴးညံ့သိမ္ေမြ႕၏။ သည္းခံခြင့္လႊတ္ႏိုင္၏။ အနစ္နာခံနိုင္၏။ ခ်စ္ခင္ယုယလို၏။ ကူညီရိုင္းပင္းလို၏။ ေပးကမ္းစြန္႕ႀကဲလို၏။
မိဘတို႕သည္ အနစ္နာခံ၊ အဆင္းရဲခံ သည္းညည္းခံ၍ သားသမီးမ်ား၏ စား၀တ္ေနေရး၊ က်န္းမာေရး၊ ပညာေရး ၊ ေကာင္းစားေရးတို႕ကို မေနမနား ႀကိဳးစားေဆာင္ရြက္ေနၾက သည္မွာ မိဘေမတၱာေၾကာင့္ျဖစ္၏။ ေအးျမေသာ မိဘေမတၱာရိပ္၀ယ္ ခိုလံႈၾကရေသာ သားသမီးမ်ား သည္ ပူပင္ေသာက ၿငိမ္းေအးခြင့္ရၾက၏။ ေဘးရန္ကင္းေ၀း ၾက၏။ ၾကည္ႏူးရႊင္လန္းၾကရ၏။ ေလာကကို ရင္ဆိုင္၀ံ့ၾက၏။ ေမတၱာသည္ ေမတၱာကို တံု႕ျပန္ေစႏိုင္၏။
တစ္ဦး ေမတၱာ တစ္ဦးမွာ ဆိုေသာ စကားသည္ လူလူခ်င္းသာမက လူႏွင့္တိရိစာၦန္အၾကား ၊ တိရစာၦန္ႏွင့္ တိရိစာၦန္အၾကားတို႕၌လည္း မွန္ကန္သည္သာတည္း။
ရန္ကို ရန္ျဖင့္ မၿငိမ္းေအးေစႏိုင္၊ ေမတၱာျဖင့္သာ ၿငိမ္းေအးေစႏိုင္၏။ ေမတၱာလြႊမ္းျခံဳလွ်င္ ေဘးရန္လံု၏။
ေမတၱာသည္ အစြမ္းထက္ျမက္ဆံုးေသာ ပီယေဆးျဖစ္၏။ ေမတၱာရွင္အား လူနတ္ျဗဟၼာႏွင့္ သတၱ၀ါမ်ား အားလံုးတို႕ ခ်စ္ခင္ၾကည္ညိဳၾက၏။ မိမိ ေမတၱာျဖင့္ သူတစ္ပါးတို႕၏ ေမတၱာကို ညိႈ႕ယူႏိုင္၏။
ေမတၱာကို လူတိုင္းပိုင္ဆိုင္ႏိုင္၏။ အခေၾကးေငြ ေပး၀ယ္၍မရပါ။ ေမတၱာျဖင့္သာ ၀ယ္ယူႏိုင္သည္။
ေမတၱာသည္ သင္၏ဘ၀ကိုလည္းေကာင္း၊ သင့္မိဘေမာင္ဘြားမ်ားအားလည္
းေကာင္း၊ သင္က်င္လည္ေနသည့္ ေလာကၾကီးတစ္ခုလံုးကိုလည္းေကာင္း၊ လန္းဆန္းခ်မ္းေျမ့ သာယာေစမည္မွာ ဧကန္သာတည္း။

သစၥာ
ေလာက၌ အျမတ္ဆံုးတရား. . အလိုအပ္ဆံုုးတရား. . . ။
သစၥာေျမေပၚတြင္ ရပ္တည္ၿပီးသာ ကိုယ္က်င့္တရားကို တည္ေဆာက္ႏိုင္သည္။ လူလူခ်င္းတန္းတူဆက္ဆံ ႏိုင္သည္။
သစၥာသည္ လူ႕အဖဲြ႕အစည္းမ်ားကိုိ မယိမ္းမယုိင္မေကြ႕မေကာက္ဘဲ ေျဖာင့္ေျဖာင့္တန္းတန္း ေရွ႕သို႕ တိုးတက္ သြားေစ၏။
သစၥာသည္ မွန္ကန္မႈ.. တရားမွ်တမႈျဖစ္၏။
သစၥာသည္ မတရားမႈမွန္သမွ်ကို ဆန္႕က်င္၏။ လူလူခ်င္း ႏွိပ္စက္ညွင္းပန္းျခင္း၊ ခ်ဳပ္ခ်ယ္အႏိုင္က်င့္ျခင္း၊

သစၥာကို ျမတ္ႏို္းသူအား သစၥာတရားက ျပန္လည္ေစာင့္ေရွာက္သျဖင့္ ေကာင္းက်ိဳးအျဖာျဖာကို ခံယူရမည္ျဖစ္၏။ သစၥာရွင္သည္ မုသားစကားကုိ မႏွစ္သက္၊ မမွန္ေသာစကားကို မဆို၊ ဆိုၿပီးေသာကတိစကားကို မပယ္ဖ်က္၊ ေဆာင္ရြက္ရမည့္ ၀တၱရားမ်ားကိုလည္း မပ်က္မကြက္ေဆာင္ရြက္၏။ ၀စီသစၥာႏွင့္ အရိယသစၥာတို႕၏ အရသာသည္ အရသာ အေပါင္းတို႕တြင္ အခ်ိဳျမိန္ဆံုးေသာ အေကာင္းျမတ္ဆံုးေသာ အရာျဖစ္၏။

ေမတၱာႏွင့္သစၥာ
ကမာၻ႕အလွဆံုးတရားႏွင့္ အျမတ္ဆံုးတရား. . .
လူတိုင္း၏ ဘ၀ကိုသာယာျမင့္ျမတ္ေသာ တရားႏွစ္ပါး. . .
လူသားတို႕၏ ဘ၀မ်ားႏွင့္ ကမာၻေလာကၾကီးကို အေကာင္းဘက္ အေပါင္းလကၡဏာ ဘက္သို႕ျပဳျပင္ ေျပာင္းလဲ ေစရာတြင္ အားအၾကီးဆံုးေသာ စြမ္းအားႏွစ္ပါး. . .
ေမတၱာရွင္သည္ သစၥာရွင္ ျဖစ္ႏိုင္သည္။ သစၥာသည္ ေမတၱာရွင္ျဖစ္ႏိုင္သည္။
ေမတၱာႏွင့္သစၥာ တို႕၏ တန္ဖိုးကို သိနားလည္သူတို႕သည္ ဤတရားႏွစ္ပါးကို ရင္၀ယ္ပိုက္ေထြးထားၾကမည္ ျဖစ္သည္။
လူသားတိုင္း၏ႏွစ္လံုးသား၀ယ္
စီးပြားေရးျဖင့္ အျမတ္ထုတ္ျခင္း၊ လိမ္လည္လွည့္စားျခင္း၊ ခိုး၀ွက္လုယက္ျခင္း၊ နယ္ခ်ဲ႕ တိုက္ခိုက္ျခင္း စသည့္ မတရားမႈမ်ားကို ပိတ္ပင္ဟန္႕တား၏။ ေမတၱာႏွင့္သစၥာတရားတို႕ ပြင့္လန္း ေ၀ဆာလာေသာအခါ ဤကမာၻေလာကၾကီး သည္ အျမင့္မားဆံုးေသာ အတိုင္းအတာအထိ ၿငိမ္းခ်မ္းသာယာ စည္ပင္၀ေျပာ လာမည္ျဖစ္သတည္း။
ေမတၱာေရွ႕ေဆာင္ ျပဳတိုင္းေအာင္…
သစၥာေဆာင္က ဘ၀တိုင္းလွ။
ေမတၱာက မေအာင္ျမင္ႏိုင္ေသာ ေဘးရန္သည္မရွိ။
သစၥာက မစြမ္းေဆာင္ေပးႏို္င္ေသာ အရာသည္မရွိ။
ေမတၱာတရားျဖင့္ ကမာၻ႕ၿငိမ္းခ်မ္းေရးကို တည္ေဆာက္ၾကစို႕. . . ။
သစၥာတရားျဖင့္ ဘ၀ ၿငိမ္းခ်မ္းေရးကို တည္ေဆာက္ၾကစို႕. . . ။

ေဒါက္တာမင္းတင္မြန္ (ေမတၱာ ႏွင့္ သစၥာ)

က်ြ့န္ုပ္နားလည္ေသာအစၥၥၥလာမ့္္္ဥပေဒသေဘာတ၇ား (၁)

6:19 PM Posted In Edit This 0 Comments »
အစၥလာမ့္ဥပေဒကိုေလ့လာမယ္ဆို၇င္ပထမနွင့္အဓိကအဆင့္အေန
နင့္က်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ကိုေလ့လာ၇မွာျဖစ္ပါတယ္။က်မ္းျမတ္ကု၇္
အာန္ကိုမူ၇င္းအာ၇ဗၺီမွဘာသာေပါင္းမ်ားစြာနဲျပန္ဆိုထားတဲ့အတြက္
မည္သူမဆိုေလ့လာ၇လြယ္ကူနိုင္ပါတယ္။သို့ေသာ္က်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္
ကို္နားလည္တယ္ဆို၇ာတြင္ အေပါ္၇ံနားလည္မွုနဲ၊အ႔သ်ွင့္၇ဲ့၇ည္၇ြယ္
ခ်က္ကိုနက္၇ႈိင္းစြာနားလည္မႈဆိုတဲ့ပံုစံနွစ္မ်ိဳးကိုေယဘူူ၇အားျဖင့္ေတြ့
၇မွာျဖစ္တယ္။ေလ့လာသူ၇ဲ့အ၇ည္အျခင္းအေပါ္မူတည္ျပီး၇လာမယ့္အ
သိဟာလဲကြဲျပားလာမွာျဖစ္ပါတယ္။ေလ့လာသူတေယာက္အေနနဲ့အေျခ
ခံအျကဆံုးအခ်က္က(ေတာင္ဟိဒ္)ကိုယံုျကည္ျခင္းျဖစ္တယ္။


(ေတာင္ဟိဒ္)ကိုသံသ၇၇ိွေနတဲ့လူတေယာက္အေနနဲ့ကု၇္အာန္ထဲက၇
လာမယ့္အသိဟာသံသ၇အသိထက္ပိုနိုင္မွာမဟုတ္ပါဘူး။ဒီေန့ကမၻာမွာ
ကု၇္အာန္ထဲကစာသားတခ်ို့ဳကိုထုပ္ျပီးအစၥလာမ္ကိုအမ်ိဳးမ်ိဳးအဓိပါယ္ဖြင္।
ျပေနတာဟာ(ေတာင္ဟိဒ္)ကိုမယံုျကည္တဲ့လူေတြ၇ဲ့လုပ္၇ပ္အျဖစ္သက္
ေသခံေနတာကိုေေတြ့၇မွာျဖစ္တယ္။ဒါေျကာင့္နွလံုးသားမည္းမညးဲနဲကု၇္
အာန္နားကိုကပ္မယ္ဆို၇င္၇လာမယ့္အသိဟာလညး္မဲမဲဘဲျဖစ္ေနမယ္။

(ေတာင္ဟိဒ္)ကိုယံုျကည္တဲ့လူေတြအေနနဲ့လဲမိမိ၇ဲ့(တကၠ၀ါ)တ၇ားအ
ေပါ္မွာအေျခခံျပီးက်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္ထဲက၇လာမယ့္အသိဟာလဲကြဲျပား
သြားမွာျဖစ္ပါတယ္။အလႅာဟ္အသ်ွင္ျမတ္ဟာလူသားကိုစဥ္းစားေတြးေခါ္
တတ္တဲ့အသိညာဏ္ကိုေပးထားျပီးက်မ္းေတာ္ျမတ္ထဲမွာေတြးေခါ္ေမ်ာ္ျမင
္ျကဖို့အျကိမ္ျကိမ္လဲတိုက္တြန္းထားပါတယ္။......အျကင္သူသည္ထ
ိုအ၇ပ္ေဒသ(မကၠာ)သို့၀င္အံ့၊ထိုသူသည္ေဘးကင္လံုျခံဳအံ့။.........
(စူ၇ာဟ္-၃ အာယာတ္-၉၇)နွစ္စဥ္ဟာ၈်္ခ၇ီးမွာပံုစံအမ်ိဳးမ်ိဳးနဲ့လူေတြေသ
ဆံုးတာကိုက်ြန္ေတာ္တို့ေတြ့ေန၇တယ္။လက္ေတြအေျခအေနနဲ့ေ၇ွ့အာယာတ
္မွာေျပာထားတဲ့အလႅာဟ္၇ဲ့ဂတိစကားဟာဆန့္က်င္ဘက္ျဖစ္ေနတယ္။အမွန
္တကယ္ကဒီနွစ္ခုဟာဆန့္က်င္ဘက္မဟုတ္ဘူး။အလႅာဟ္ေျပာေနတဲ့(ေဘး
ကင္းလံုျခံဳမႈ)ဆိုတာကိုက်ြန္ေတာ္တို့အေနနဲ့နားလည္မႈလြဲေနတာျဖစ္ပါတယ္။
ဒါကိုဆက္စပ္နားလည္နိုင္၇န္အတြက္(တကၠ၀ါ)တ၇ားနဲ့(ေအလာမ္)လိုအပ
္ပါတယ္။ဒါေျကာင့္အစၥလာမ္၇ဲ့ဥပေဒအ၇င္းအျမစ္ျဖစ္တဲ့က်မ္းျမတ္ကု၇္အာန္
ကိုနားလည္နိုင္၇န္အတြက္၊ပထဆံုးအေနနဲ့လူသားတေယာက္မွာ၇ိွသင့္၇ိွထိုက
္တဲ့ပညာနဲ့အသိတ၇ားကိုတေစ့တေစာင္းနားလည္နိုင္၇န္တင္ျပလိုက္၇ပါတယ္။
(ဆက္လက္ေဖါ္ျပပါမည္)
မင္းသိန္း။(ေ၇ြွနီေျမ)

The missing memories of Al-Azhar Rector Dr.Tantawi

4:42 PM Posted In Edit This 0 Comments »
Sheikh Tantawi

Sheikh Tantawi, right, with Pope Shenouda III, Coptic pope of Alexandria and the Patriarch of All Africa, earlier this year Photograph: Salah Ibrahim/EPA

He was born in the village of Selim ash-Sharqiyah in the municipality of Tama, Sohag, before joining a religious institution in Alexandria. After graduating from Al-Azhar's faculty of religious studies in 1958, he went on to teach. In 1966 he was awarded a PhD in Hadith (the sayings of Muhammad, Islam's second source after the Qur'an itself) and Tafsir, exegesis of the Qur'an. By 1980, he was the head of the Tafsir department of the University of Madinah in Saudi Arabia, a position he was to hold until 1984.

In 1986, when he had been dean of the faculty of Arab and religious studies for a year, he became grand mufti of Egypt, a position he held for a decade until appointed grand imam. He is survived by two sons and a daughter.

• Mohammed Sayed Tantawi, cleric, born 28 October 1928; died 10 March 2010

।youtube।com/v/CuuthPGy0Uw&hl=en_US&fs=1&color1=0x234900&color2=0x4e9e00&border=1">

For 14 years, Tantawi used his position as grand sheikh of Al-Azhar University in Cairo to defend traditional interpretations of Sunni Islam against challenges from radical Islamist groups such as the Taliban and Al-Qaeda.

He repeatedly condemned the use of terrorist attacks against civilian targets and labeled extremism in general as against Islam.

"It is not appropriate to link Islam to terrorism and destruction," he said in an interview with RFE/RL's Tajik Service in October. "Terrorism means destroying lives of peaceful people, and all religions and humanity condemn it."

As the head of Sunni Islam's most prominent theological institute, Tantawi's opinions and fatwas carried tremendous moral and legal weight. Al-Azhar's teachers are traditionally respected throughout the Sunni Muslim world, and its grand sheikh's views are given particular consideration.

In 2003, Tantawi notably called suicide bombers "enemies of Islam." He also spoke out against the misuse of the word "jihad" by extremist groups, saying the difference between the meaning of jihad in Islam as a religion of peace and its meaning for extremist groups is "like the earth and the sky."


।youtube.com/v/v-MHFYKj2jo&hl=en_US&fs=1&color1=0x234900&color2=0x4e9e00&border=1">

Tantawi was the "grand sheik" of al Azhar, Sunni Islam's principal center of scholarship and faith, a millennium-old institution that President Barack Obama described as a "beacon of Islamic learning" during his trip to Cairo in June

।youtube.com/v/pXXgGtMIpok&hl=en_US&fs=1&color1=0x234900&color2=0x4e9e00&border=1">

Tantawi, the Grand Imam of Al-Azhar -- Sunni Islam's highest seat of learning -- was in Riyadh to attend the King Faisal awards ceremony, a local news agency said.

Tantawi, 81, was boarding a plane early Wednesday morning when he suffered severe pain and fell on the stairs, Egyptian television said.

He was rushed to the Amir Sultan hospital in Riyadh where doctors pronounced him dead.

An Egyptian official said that Tantawi had died of a heart attack.

Immediately after the announcement of his death, sombre music played on Egyptian television to footage of Al-Azhar mosque. The news of his death was "an indescribable shock," his son Amr Tantawi told Egyptian television.

"The family has decided that since God chose for him to die on Saudi land, he will be buried in Al-Baqie" cemetery in Islam's second holy city of Medina, his son said

Go to fullsize image

The Grand Imam was "one of the most honourable scholars in Islam, and one of the defenders of its moderation, enlightenment and spirit of forgiveness," Mubarak, said in a statement carried by MENA.

Tantawi was appointed head of Al-Azhar, the 10th century university that has trained the majority of Sunni Muslim clerics from Africa and Asia, by Egyptian President Hosni Mubarak in 1996.

"The Islamic and Arabic world has lost a scholar and a jurisprudent" who was "dedicated to his work and to everything that served the good of Islam and Muslims," Al-Azhar said.

The softly spoken cleric with a trim white beard, who was always seen wearing a traditional Azharite white turban, has long been a controversial figure in एग्य्प्त

Officials carry the coffin of Sheikh Mohamed Sayed Tantawi, the head of Egypt's most prestigious seat of Islamic learning al Azhar, at King Khalid International Airport in Riyadh March 10, 2010। Tantawi died of a heart attack on Wednesday during a visit to Saudi Arabia, religious officials at al-Azhar said। Riyadh March 10, 2010.

Go to fullsize imageGo to fullsize imageHe also wrote a number of books, including a 15-volume, 7,000-page encyclopedia on the interpretation of Quran.

Egypt's al-Azhar leader dies in Saudi Arabia

7:16 AM Posted In Edit This 0 Comments »

Sheikh Mohammad Sayed Tantawi
Sheikh Tantawi has died suddenly of a suspected heart attack

Egypt's foremost Muslim cleric, Sheikh Mohammed Sayed Tantawi, has died, aged 81, while on a trip to Saudi Arabia.

Sheikh Tantawi was the Grand Imam of the al-Azhar mosque and head of the al-Azhar University, Sunni Islam's centre of learning and scholarship.

He died of a heart attack in the Saudi capital Riyadh, where he was attending a prize-giving ceremony.

Sheikh Tantawi had infuriated radical Islamists with his moderate views on women wearing the veil.

His body will be taken to the Saudi city of Medina, the burial place of the Prophet Muhammad, for burial, Egyptian authorities said.

An adviser to the Sheikh told Egyptian television Sheikh Tantawi's death was a shock, as before leaving for Saudi Arabia he had seemed in "excellent shape and health".

A member of Sheikh Tantawi's office, Ashraf Hassan, told news agency Reuters that Mohamed Wasel, Sheikh Tantawi's deputy, was expected to temporarily take over leading the institution until the Egyptian president appointed a new head for the body.

Moderate views

Sheikh Tantawi was appointed to his position by Egypt's President Hosni Mubarak in 1996.

But as a government appointee, he was always forced to negotiate a careful path between his religious imperatives and his government position, the BBC's Christian Fraser in Cairo says.

He was vocal in his opposition to female circumcision, which is common in Egypt, calling it "un-Islamic".

Last year, Sheikh Tantawi barred female students at the university from wearing the full-face covering niqab veil.

He also caused upset other Muslim scholars by saying that French Muslims should obey any law that France might enact banning the veil.

His views on the veil prompted Egypt's Muslim Brotherhood to accuse him of "harming the interests of Islam".

He has also condemned suicide attacks, saying extremists had hijacked Islamic principles for their own ends.

"I do not subscribe to the idea of a clash among civilizations. People of different beliefs should co-operate and not get into senseless conflicts and animosity," he told a conference in the Malaysian capital Kuala Lumpur in 2003.

"Extremism is the enemy of Islam। Whereas, jihad is allowed in Islam to defend one's land, to help the oppressed. The difference between jihad in Islam and extremism is like the earth and theThe head of one of the world's most prestigious centres of Islamic learning has upheld the right of France to ban headscarves in state schools.

The Grand Sheikh of the al-Azhar mosque in Egypt, Mohammed Sayed Tantawi, was speaking after talks with French Interior Minister Nicolas Sarkozy.

He said wearing the scarf was a duty for Muslim women - non-Muslim countries could pass any laws they wished.

France says it will ban all conspicuous religious symbols in schools.

President Jacques Chirac says the measure, announced two weeks ago, aims to underline France's secular tradition.

Cautious

Sheikh Mohammed Sayed Tantawi has to tread a fine line.

He is one of the highest religious authorities in Sunni Islam, but he is also a government employee.

He has to be seen as defending orthodox Islam without upsetting Egypt's relations with a friendly state. Hence the careful choice of words.

Muslim girls in Baghdad
Some Muslim girls say that they wear the headscarf freely
Speaking in Cairo in the presence of Mr Sarkozy, Sheikh Tantawi said the veil was the divine obligation of Muslim women.

But he added that that this obligation did not apply if the women lived in a non-Muslim country like France.

He said Muslim women had to obey the rules of the host country in which they live, under what he described as dire necessity.

The choice between evils

This appears to be a reference to a rule in Islamic law which stipulates that when forced to choose between two evils, a Muslim is allowed to choose the lesser one.

In other words, it is less harmful for a Muslim girl in France to refrain from wearing the veil at school than breaking French law.

Sheikh Tantawi's comments will probably go some way towards pleasing the French Government, which apparently wanted to enlist the support of a prestigious institution of Islam in their conflict with French Muslim girls.

But it is difficult to see how these girls will be swayed by the opinion of Sheikh Tantawi.

They do not see France as a host country. They see themselves as French citizens fully entitled to challenge the authority of the state in a modern democracy.

sky," Sheikh Tantawi said.

One of the world's most influential Islamic leaders has condemned all attacks by suicide bombers at an international conference for Islamic scholars.

Grand Sheikh Mohammed Sayed Tantawi of the Al-Azhar mosque of Cairo - which is seen as the highest authority in Sunni Islam - said groups which carried out suicide bombings were the enemies of Islam.

Speaking at the conference in the Malaysian capital, Kuala Lumpur, Sheikh Tantawi said extremist Islamic groups had appropriated Islam and its notion of jihad, or holy struggle, for their own ends.

He called on Muslim nations to open themselves to dialogue with the West saying Islamic nations should "wholeheartedly open our arms to the people who want peace with us".

The difference between jihad in Islam and extremism is like the earth and the sky
Sheikh Tantawi

"I do not subscribe to the idea of a clash among civilizations. People of different beliefs should co-operate and not get into senseless conflicts and animosity," he added.

Sheikh Tantawi was addressing a gathering of nearly 800 scholars and representatives from various non-governmental organisations.

"Extremism is the enemy of Islam. Whereas, jihad is allowed in Islam to defend one's land, to help the oppressed. The difference between jihad in Islam and extremism is like the earth and the sky," Sheikh Tantawi said.

Book ban

Sheikh Tantawi said Muslim suicide attacks, including those against Israelis, were wrong and could not be justified.

His comments echoed those by Malaysian Prime Minister Dr Mahathir Mohammed who said, at the opening of the conference on Thursday, that salvation could not be achieved through the killing of innocent people.

Worried that Islam's image is being damaged by terrorists who have hijacked the religion for their own ends, delegates also considered banning books which fuel extremism.

"We have to block them from channels that are meant to spread Islam," Sheik Husam Qaraqirah, head of an Islamic charity association in Lebanon, said.

"Their books must be banned and lifted off the shelves of mosques, schools, universities and libraries," he added.